Методическая разработка по теме: «Из опыта преподавания истории Сибири» в сборнике методических материалов «Современный урок истории: опыт педагогов города Новосибирска»

Форма представления:	Презентация MS PowerPoint-2003 (9 слайдов)
Разработчик:	Учитель начальных классов школы «Таланъ» Ермоленко Т.А.
Описание:	Цель: обогащение своих знаний о животных, содержащихся в домашних условиях; знакомство с условиями их существования, с правилами ухода за ними.

Посмотреть разработку           Скачать презентацию MS PowerPoint

Форма представления:	Презентация MS PowerPoint-2007 (32 слайда)
Автор:	Лямкина Е.А., учитель ИЗО
Описание:	Наиболее ярким и самобытным элементом любой культуры без преувеличения можно назвать народный костюм. По его покрою, особенностям отделки можно судить об укладе жизни, традициях, исторических и социальных процессах прошлых веков. А такой широтой образов и красочностью народных костюмов, как в России, пожалуй, не обладает ни одна страна в мире. Предлагаем Вам ознакомиться с особенностями русского костюма в материале презентации

Посмотреть
Скачать презентацию MS PowerPoint

Представлен методический материал к по математике в 5 классе по теме: «Умножение обыкновенных дробей», включающей в себя технологическую карту урока. Карта разработана на основе УМК С.М. Никольского, с учетом требований ФГОС ООО.
Цель урока: создать условия для восстановления основных навыков действия с натуральными числами, полученными в начальной школе и развития интереса к предмету
Задачи:
образовательные (формирование познавательных УУД):
создать условия для развития умения умножать обыкновенные дроби.
воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
развивающие (формирование регулятивных УУД)
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Разработка урока

Форма представления:	Презентация MS PowerPoint-2007 (27 слайдов)
Разработчик:	Учитель математики школы «Таланъ» Яковлева И.В.
Описание:	Цель: создать условия для введения понятия многогранник, правильный многогранник, знакомства с видами правильных многогранников, с их количественными характеристиками, интересными сведениями о них, получения практического опыта по склеиванию моделей правильных многогранников. Ресурсы: презентация, спички, пластилин, лист с таблицей характеристикой Платоновых тел, лист с вопросами по теме «Интересные факты о Платоновых телах», плакат с деревом, листочки красного, желтого и зеленого цвета, магниты

Описание           Скачать презентацию MS PowerPoint

Возможности образовательных ресурсов при формировании УУД

Скачать презентацию

"День математики в школе «Таланъ""

Система оценки достижения планируемых результатов (предметных и метапредметных)
Переход на ФГОС требует внесения изменений во все компоненты образовательной деятельности: в организацию и в содержание, в отбор учебного материала, а также изменяется и система оценивания. Оценка делиться на – внутреннюю и внешнюю оценку.
Оценивание на современном уроке претерпевает большие изменения, которые обусловлены требованиями к результатам обучения. Выбор методов (способов) диагностирования результатов обучения и педагогического опыта связан со спецификой каждого предмета, его целями и задачами.
В статье рассмотрены примеры основных показателей качества освоения предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС и ФКГОС. В частности: успешность освоения учебной программы; формирование понятийного аппарата; мониторинг уровня выполнения практических работ; уровень сформированности знаний географической номенклатуры. Приведены примеры заданий позволяющие оценить общепредметные и метапредметные результаты по географии.
Отслеживание общепредметных и метапредметных результатов обучения позволяет получить полную объективную информацию о состоянии географического образования в школе, в классе и отдельно по каждому ребенку. Отследить уровень сформированности основных видов компетенций учащихся, скорректировать свою дальнейшую педагогическую деятельность.
Полный текст статьи
Приложение 1         Приложение 2         Приложение 3         Приложение 4

«Дифференцированные приёмы в обучении младших школьников»

Пути повышения эффективности обучения ищут педагоги всех стран мира. Всем очевидно, что современный образовательный процесс должен быть ориентирован на ученика, но требование учитывать индивидуальные особенности ребенка в процессе обучения - очень давняя традиция. Однако его реализация в различное время осуществлялась в разной мере и различными приемами. Как это происходит при обучении русскому языку в НОУ СОШ "Таланъ", вы сможете узнать, познакомившись с данной статьей учителя русского языка Овчинниковой А.Н., учителя высшей категории.

География - единственный школьный предмет, синтезирующий многие компоненты как общественно-научного, так и естественнонаучного знания. Содержание разных разделов курса географии для основной школы, насыщенное экологическими, этнографическими, социальными, экономическими аспектами, становится тем звеном, которое помогает учащимся осознать тесную взаимосвязь естественных и общественных дисциплин, природы и общества в целом.
Предметная разобщённость становится одной из причин фрагментарности мировоззрения выпускника школы, в то время как в современном мире преобладают тенденции к экономической, политической, культурной, информационной интеграции. Именно интеграция способствует формированию целостного взгляда на мир, пониманию сущностных взаимосвязей, явлений и процессов.
В данной статье, используя различные источники информации, опираясь на опыт других педагогов и используя, свой собственный, я попыталась остановиться на актуальности данной проблемы, сформулировать цели и задачи интегрированных уроков, остановилась на технологии и результативности, а также представила примеры интегрированных уроков (занятий), различных видов интегрированных творческих проектов, разработанных и проведенных мной совместно с педагогами школы.
Полный текст статьи       Диплом победителя

Форма представления:	Презентация MS PowerPoint-2007 (48 слайдов)
Автор:	Тюрина Г.Д., учитель истории и обществознания
Описание:	При подготовке к игре «Мой Новосибирск родной» использовалась литература: 1) Сборник «Новосибирск 100 лет События Люди»», Издательство «Наука», 1993 год, Новосибирск. 2)Улицы расскажут вам... - Новосибирск, 1973 3) Цыплаков И.Ф. Сибиряки в огне войны. - Новосибирск, 1975 4) Горюшкин Л.М., Бочанова Г.А., Цепляев Л.Н. Новосибирск в историческом прошлом. - Новосибирск, 1978 5) Памятники Новосибирска. - Новосибирск, 1982 6) Горюшкин Л.М., Бочанова Г.А. Так начинался Новосибирск. - Новосибирск, 1983 7) Баландин С. А.Д.Крячков. Сибирский архитектор. - Новосибирск, 1991. Материалы Интернет- ресурсов: 1) news.ngs.ru 2) prometeus.nsc.ru›gorod/history/100let.ssi (К 120-летию Новосибирска - 100 лет. События. Люди…) 3) ru.wikipedia.org (фото и картинки) Игра была проведена 4 декабря 2013 года. В ней приняли участие ученики 9-11 классов школ Октябрьского района города Новосибирска. Это команды МБОУ СОШ № 97, МБОУ СОШ №16, МБОУ СОШ №19, МБОУ Лицей №185, МБОУ СОШ №189, МБОУ СОШ №2, МБОУ СОШ №75, МБОУ СОШ №32, МКОУ ООШ №115, МБОУ СОШ №199, НОУ СОШ «Таланъ». В каждой команде - 6 учеников Игра состояла из 4-х туров, в каждом туре по 5 вопросов: 1. «Страницы истории» (Знаменательные даты, события) 2. «Навечно в памяти народной» (имена в истории города) 3. «Знакомые места» (исторические и культурные сооружения города) 4. «Новосибирск - сегодня» (Имена, события). Победителем стала – команда МБОУ СОШ №32

Посмотреть
Скачать презентацию MS PowerPoint